-
Az “akarom” ereje
Az ember egyik legnagyszerűbb tulajdonsága, hogy képes tanulni. Őszinte csodálattal tölt el, amikor egy gyerek vagy felnőtt egyszer csak meg tud csinálni valamit, amit előtte nem tudott. Tudósok egész hada igyekszik feltérképezni, mi történik ilyenkor a testünkben, az elménkben és a lelkünkben, hogy megy végbe ez a tanulásnak nevezett változás. Ezért is fantasztikus dolog kisgyerekekkel…
-
Csontváz az oviban
Mindenszentek, Halottak napja és Halloween közeledtével fellángoltak megint a viták az óvodapedagógusok fórumain (sőt, ha jól látom már a hírportálokon is) arról, hogy ezek közül mit és hogyan kéne ünnepelni a magyar óvodákban. A Reggio Magyarország Facebook oldalán és is megkérdeztem a tagokat, hogy mit gondolnak erről a témáról és komoly szakmai beszélgetés bontakozott ki…
-
5 dolog amire máshogy tekintek, amióta Reggio inspirált pedagógus vagyok
Az új óvodai év indulásának apropóján összeírtam, hogy a pedagógiai gyakorlatom mely területei változtak meg a leginkább mióta megismertem a Reggio Emilia Szemléletet és ez a nevelési filozófia elkezdett beépülni a mindennapjaimba. Van, amit tudatosan változtattam meg és van, amit önkéntelenül kezdtem máshogy látni és ezáltal máshogy csinálni, most pedig kíváncsian várom mi lesz a…
-
Külföldi tapasztalatok – interjú Mádák Mónikával
Emlékeztek mikor 2 éve Németországban jártam és írtam a Rappelkiste óvodáról? Ha nem, akkor itt elolvashatjátok az eredeti cikket – érdemes, mert nagyon jó példát mutatnak arra, hogy lehet a Reggio Emilia Szemléletet sikeresen adaptálni nem olasz kultúrkörben is. Ebben a szuper intézményben évek óta dolgozik egy magyar óvodapedagógus, aki vállalta, hogy rövid interjú keretében…
-
Saját recept
Az ovis korú gyerekek nagyon szeretnének kipróbálni mindent amit mi felnőttek csinálunk. Még lelkesebbek ha főzésről van szó, hiszen naponta látnak a konyhában ténykedni, tudják milyen finomságok készülnek és kívülről nézve nagyon egyszerűnek és szórakoztatónak néz ki a dolog. Szóval szeretnének segíteni, mi meg tudjuk, hogy ez jó nekik, fejleszti minden képességüket, minőségi időt tölthetnénk…
-
Bostoni hírek
Hű mennyi fontos dolgot tanulhattam ma délelőtt a Charlestown Nursery School-ban! (https://www.charlestownnurseryschool.org/) Ez a 4 csoportos bostoni óvoda fantasztikus példája annak, hogy lehet a Reggio elvekhez hűen kidolgozni és folyamatosan továbbfejleszteni azt a pedagógiai gyakorlatot amiben központban van a gyerekek érdeklődése és fejlődése, benne van a dolgozók személyisége, megfelel az állami elvárásoknak és szakmaiságával végtelenül…
-
Gyakorlati tippek és trükkök a tengerentúlról
Két amerikai pedagógiai kutató és tanácsadó, Lisa Porter Kuh és Iris Chin Ponte együtt dolgozták ki a Complementary Curriculum Approach (Kiegészítő Tanterv Megközelítés) elnevezésű módszert, melyről angolul itt olvashattok részletesebben: https://complementarycurriculum.com/ A munkájuk azért keltette fel az érdeklődésemet, mert bár nem kimondottan Reggio szemlélettel dolgoznak, de csupa olyan megvalósítható, gyakorlatias tanácsot gyűjtöttek össze, melyeknek mi…
-
Hogyan működhet egy hosszú projekt?
Az elmúlt hónapokban nagy volt a csend a blog és a Facebook oldal táján, mert szakdolgozatot írtam a Reggio Emilia Szemlélet magyarországi alkalmazásáról. Nagyszerű kollégákkal beszélgethettem el a témáról, ezúton is köszönöm a segítségüket 🙂 Az egyik interjú során egy óvónő azt is megemlítette, hogy milyen idegen ötletnek tűnt neki a hosszú projekt, és mivel…
-
Provokálj!
Aki tud egy s mást a Reggio Emilia Szemléletről az biztos találkozott már a provokáció fogalmával. Egy hasonlattal tudnám legjobban elmagyarázni, hogy miben más ez, mint a hagyományos, pedagógus-vezette foglalkozások amikre főiskolán felkészítettek bennünket. A foglalkozás olyan az ovisoknak, mint nekünk egy erdei teljesítménytúra vezetővel – ő pontosan tudja milyen gyorsan és hová fogunk eljutni,…
-
A hely szelleme II.
Ott hagytuk abba az előző bejegyzést, hogy milyen fontos a csoport berendezését, a kihelyezett játékeszközöket tudatosan alakítani, megfigyelni a gyerekek reakcióját és velük együtt egy mindenki számára otthonos, tanulásra motiváló környezetet felépíteni. Időnként el kell gondolkodnunk azon, mit is üzennek a döntéseink a gyerekek számára a olyan közös értékekről, mint a bizalom. Lépjünk most tovább…
Reggio Magyarország 