Címke: Épített környezet
-
Kedvenc helyek
Lassan egy éve vettem fel továbbképzéseim közé az óvodák udvaraival, környező utcáival foglalkozó workshopokat. Az óta is nagyon szeretem ezeket az alkalmakat, mert a pedagógusok ilyenkor mindig megmutatják a gyerekek kedvenc helyeit az udvaron. Jellemzően nem a telepített játszótér drága eszközeit, hanem esőcsatorna-kifolyókat, bokrokat, vagy lyukakat a kerítésben, ahol az ovisok rendszeresen összegyűlnek és elmélyülten…
-
Dokumentáljunk inkább örömmel!
A blogon olvashattatok már A Reggio Szemléletre jellemző módszerekről – a hosszú projektekről, az önálló felfedezést támogató óvodai környezetről és sok más dologról. Nem veséztük viszont még ki azt a jelenséget, ami a legtöbb látogatónak először feltűnik, amikor körbepillant egy Reggio inspirált intézményben– a dokumentációt. Ez elsőre furcsán hangzik – ugyan hogyan találkozhatunk a dokumentációval…
-
Otthonosan a óvodában
A te csoportszobád kinézete kinek az ízlését, szokásait, gondolatait – azaz kinek a személyiségét tükrözi? Ha egy idegen betévedne hozzátok, csupán a helyiség és környezete láttán kiről tudna meg bármit– az ott dolgozó pedagógusokról, vagy az oda járó gyerekekről is? Nemrég szerencsém volt meghallgatni Paola Cagliari (pedagogista Reggio Emilia óvodáiból, https://www.reggiochildren.it/en/rc/speakers/paola-cagliari/) egyik hosszabb előadását, ahol…
-
Óvodás idegenvezetők
– könyvajánló a „Reggio Tutta – városi útikönyv a gyerekek szemével” című kiadványhoz „Nézd, én így mesélem el: Reggio az, ahol az iskolám, a házam és a barátaim vannak.” Vajon mit tudnak és mit gondolnak a 3-6 éves gyerekek a városról, ahol élnek? Mit vesznek észre az épületekből, az emberi kapcsolatokból, a velünk élő történelemből?…
-
5 dolog amire máshogy tekintek, amióta Reggio inspirált pedagógus vagyok
Az új óvodai év indulásának apropóján összeírtam, hogy a pedagógiai gyakorlatom mely területei változtak meg a leginkább mióta megismertem a Reggio Emilia Szemléletet és ez a nevelési filozófia elkezdett beépülni a mindennapjaimba. Van, amit tudatosan változtattam meg és van, amit önkéntelenül kezdtem máshogy látni és ezáltal máshogy csinálni, most pedig kíváncsian várom mi lesz a…
-
A hely szelleme II.
Ott hagytuk abba az előző bejegyzést, hogy milyen fontos a csoport berendezését, a kihelyezett játékeszközöket tudatosan alakítani, megfigyelni a gyerekek reakcióját és velük együtt egy mindenki számára otthonos, tanulásra motiváló környezetet felépíteni. Időnként el kell gondolkodnunk azon, mit is üzennek a döntéseink a gyerekek számára a olyan közös értékekről, mint a bizalom. Lépjünk most tovább…
-
A hely szelleme
Szerinted a gyerekekre milyen hatással van a környezet, melyben napról napra idejük nagy részét töltik? Malaguzzi híres idézete szerint olyan fontos ez, mint egy harmadik pedagógus. Kérlek csukd be a szemed egy pillanatra és képzelj el egy olyan teret, ahol te és a csoportod, vagy a gyerekeid kényelmesen, tanulásra inspirálva éreznétek magatokat. Szabad kezet kapsz,…
-
„Miért van itt ennyi hely?”
Ezt a kérdést egy végtelenül kíváncsi ovisom tette fel, amikor a budaörsi városházát látogattuk meg a csoportunkkal. Újra eszembe jutott ez a mondat, amikor az „5 érv a belvárosi ovik mellett„ bejegyzésemben megemlítettem, milyen jó móka gyerekekkel az épített környezet felfedezése. Hely szűke miatt ott csak pár sort írtam az épületekről, de annyi minden kapcsolódik…
-
5 érv a belvárosi ovik mellett
Előre leszögezném, hogy nem a falusi, vagy kertvárosi ovikat fogom leszólni ebben a posztban. Felsorolhatnám a tágas udvarú, madárfüttyös intézmények sok előnyét is, viszont úgy gondolom, erről elég sok szó esik máshol. Most arra szeretnék koncentrálni, hogy mi mindent adhat a gyerekeknek, ha belvárosi intézménybe járnak, és ezt hogy tudják az óvodapedagógusok a legjobban kihasználni.…
Reggio Magyarország 