Címke: Reggio Emilia
-
Külföldi tapasztalatok – interjú Mádák Mónikával
Emlékeztek mikor 2 éve Németországban jártam és írtam a Rappelkiste óvodáról? Ha nem, akkor itt elolvashatjátok az eredeti cikket – érdemes, mert nagyon jó példát mutatnak arra, hogy lehet a Reggio Emilia Szemléletet sikeresen adaptálni nem olasz kultúrkörben is. Ebben a szuper intézményben évek óta dolgozik egy magyar óvodapedagógus, aki vállalta, hogy rövid interjú keretében…
-
Saját recept
Az ovis korú gyerekek nagyon szeretnének kipróbálni mindent amit mi felnőttek csinálunk. Még lelkesebbek ha főzésről van szó, hiszen naponta látnak a konyhában ténykedni, tudják milyen finomságok készülnek és kívülről nézve nagyon egyszerűnek és szórakoztatónak néz ki a dolog. Szóval szeretnének segíteni, mi meg tudjuk, hogy ez jó nekik, fejleszti minden képességüket, minőségi időt tölthetnénk…
-
Bostoni hírek
Hű mennyi fontos dolgot tanulhattam ma délelőtt a Charlestown Nursery School-ban! (https://www.charlestownnurseryschool.org/) Ez a 4 csoportos bostoni óvoda fantasztikus példája annak, hogy lehet a Reggio elvekhez hűen kidolgozni és folyamatosan továbbfejleszteni azt a pedagógiai gyakorlatot amiben központban van a gyerekek érdeklődése és fejlődése, benne van a dolgozók személyisége, megfelel az állami elvárásoknak és szakmaiságával végtelenül…
-
Hogyan működhet egy hosszú projekt?
Az elmúlt hónapokban nagy volt a csend a blog és a Facebook oldal táján, mert szakdolgozatot írtam a Reggio Emilia Szemlélet magyarországi alkalmazásáról. Nagyszerű kollégákkal beszélgethettem el a témáról, ezúton is köszönöm a segítségüket 🙂 Az egyik interjú során egy óvónő azt is megemlítette, hogy milyen idegen ötletnek tűnt neki a hosszú projekt, és mivel…
-
Provokálj!
Aki tud egy s mást a Reggio Emilia Szemléletről az biztos találkozott már a provokáció fogalmával. Egy hasonlattal tudnám legjobban elmagyarázni, hogy miben más ez, mint a hagyományos, pedagógus-vezette foglalkozások amikre főiskolán felkészítettek bennünket. A foglalkozás olyan az ovisoknak, mint nekünk egy erdei teljesítménytúra vezetővel – ő pontosan tudja milyen gyorsan és hová fogunk eljutni,…
-
A hely szelleme II.
Ott hagytuk abba az előző bejegyzést, hogy milyen fontos a csoport berendezését, a kihelyezett játékeszközöket tudatosan alakítani, megfigyelni a gyerekek reakcióját és velük együtt egy mindenki számára otthonos, tanulásra motiváló környezetet felépíteni. Időnként el kell gondolkodnunk azon, mit is üzennek a döntéseink a gyerekek számára a olyan közös értékekről, mint a bizalom. Lépjünk most tovább…
-
A hely szelleme
Szerinted a gyerekekre milyen hatással van a környezet, melyben napról napra idejük nagy részét töltik? Malaguzzi híres idézete szerint olyan fontos ez, mint egy harmadik pedagógus. Kérlek csukd be a szemed egy pillanatra és képzelj el egy olyan teret, ahol te és a csoportod, vagy a gyerekeid kényelmesen, tanulásra inspirálva éreznétek magatokat. Szabad kezet kapsz,…
-
A kiscsoport belép a digitális világba
Szakértői vélemények vannak, de társadalmi egyetértés nincs abban, hogy mikortól és milyen formában adjunk a gyerekek kezébe először okostelefont, tabletet, vagy bármilyen számítógépet. Van, aki szerint a mai óvodások már egy digitális világba nőnek bele, ezért csak előnyük származik belőle, ha minél hamarabb megismerkednek vele. Mások szerint a fejlődő idegrendszerű gyerekeknél komoly veszély a játék-függőség…
-
Vigyázat, jövünk!
Néhány hete nagy fába vágtuk a fejszénket Melinda barátnőmmel, aki egy budapesti iskolában vizuális kultúrát tanít: Reggio Emilia szemléletű alkotóklubot indítottunk Budaörsön nagy ovisoknak és kis iskolásoknak „Diófa mini art club” néven. Fantasztikusan lelkes gyerekcsapat gyűlt össze, akik hétről hétre képekben, szobrokban, mozdulatokban mutatják meg, mit látnak, értenek, gondolnak, éreznek a világból. A közös munka…
Reggio Magyarország 